Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023
Minister Edukacji i Nauki na podstawie art. 60 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082, z późn. zm.) ustalił następujące kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023
1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji
Biblioteka poleca literaturę na temat:
Postawy – dobro, piękno, prawda
Dobro, piękno, prawda – literatura piękna
2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez właściwą organizację i realizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.
Biblioteka poleca literaturę na temat:
Wychowanie do życia w rodzinie
Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży
3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, m.in. przez umożliwienie uczenia się języka łacińskiego już od szkoły podstawowej.
Biblioteka poleca literaturę na temat:
Materiały do nauki języka łacińskiego
4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb oraz kompetencji nauczycieli nowych przedmiotów wprowadzonych do podstawy programowej.
Biblioteka poleca literaturę na temat:
Dzieci migrantów (w tym uchodźców) i reemigrantów w polskiej szkole
Uczeń cudzoziemski – wybór tekstów on-line
5. Wspomaganie kształcenia w szkołach ponadpodstawowych w związku z nową formułą egzaminu maturalnego od roku 2023.
Biblioteka poleca literaturę na temat:
6. Doskonalenie systemu kształcenia zawodowego we współpracy z pracodawcami – wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030.
Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 MEN
Biblioteka poleca literaturę na temat:
Zintegrowana Strategia Umiejętności
Kształcenie zawodowe i pracodawcy
Szkolnictwo zawodowe i rynek pracy
7. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.
Biblioteka poleca literaturę na temat:
Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji
Myślenie krytyczne wobec treści internetowych
8. Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
Biblioteka poleca literaturę na temat:
9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.
Biblioteka poleca literaturę na temat:
